第1011章 超腦

於是上帝封鎖了人類腦子裏絕大部分的腦域，包括掌管身體素質和特殊能力的部分，只剩下一小部分可以使用，這樣人類才能緩慢地生存發展下去，不至於過早滅亡。而被封鎖的那部分腦域被稱為「上帝禁區」，意思是上帝親自禁止的區域。

當然這只是傳說，實際沒人知道是否如此，但是根據現代科學研究表明：人類的能利用的腦域的確是極少的一部分，一個人終其一生，也只能使用腦細胞的很少一部分。至於這是人類天生的缺陷還是上帝的禁制，就無從得知了。

但有一點可以肯定的是，腦域開發得比較多的人，都是聰明的人，而且有些人很強壯，甚至有些會氣功，特異功能之類的令人難以相信的能力。

我小時候就是腦域開發的比較多的人之中的一個，不幸的是，5歲的那場病差點毀了我，那次高燒讓我腦子裏一部分的腦細胞壞死，還有一部分處於休眠狀態。此後我就變成一個平庸無奇的人，甚至還比不上一般的人。

大腦里還有一個特殊的相對獨立的區域，專門掌管人類的本能反應和習慣，像一個小型的存儲器，其中也包括一些對這人特別難忘的事。從小到大人類的腦域是慢慢開發的，但是這個區域人類一出生下來就是比較完善了的，所以小孩剛生下來什麼也不懂，但是餓了要吃東西，痛了會哭這種本能反應還是懂的。人類學會語言之後，語言也成了本能反應，有些人腦細胞被破壞發瘋了，但是還是會說話，就是這個原因。所以我各科都不行，但是英語還是特別的好，因為我小時候英語好，而且說得多。

小時候那次高燒是我人生的一個轉折點，而不久前的那場車禍是我人生的另外一個轉折點，在我即將死去的那時，我的求生信念非常強烈，那種強大的精神力竟然喚醒了休眠的腦細胞，而且還開拓了一片新的腦域。這讓我的智力得到質的飛躍，身體，精神和性格也隨之慢慢地改變，我現在的性格轉變趨勢像我小時候，聰明，主動，大膽，冷靜，這是小時候休眠，現在蘇醒的那部分腦細胞影響的，不過那時候記憶部分的一些腦細胞已經壞死，所以我的記憶再也恢復不過來了。

不過這些原因我是不知道的，我只知道和那場車禍有關，除此我實在想不出還有什麼其他的事可以改變我。我現在有點感激那場突如其來的車禍和那個莽撞的司機了。要不是這樣，我現在還在墮落着混日子。

兩節體育課上完之後，還有一節語文課。上完回到宿舍，體育課時候一身汗黏糊糊的好難受，我把毛巾搭到肩頭，拿着衣服到走廊盡頭的衛生間去洗澡，宿舍的條件不好，每層只有一個共用的衛生間。受傷之後我身體傷處不能碰到水，半個月沒洗澡，加上是夏天，現在把我丟到鹹魚堆里想再找出來有點困難了，身上散發出濃郁的「芳香」，為宿舍的混合氣味再添上一筆，還有張可這小子是練體育的，在家都是用洗衣機洗，在學校懶得要命，訓練穿的衣服鞋子襪子從來不洗，散亂地堆在宿舍里，等周末打包回去孝敬父母，更是臭味逼人。平時來我們宿舍做客的同學甚少，他是居功之偉，我看我們宿舍也可以稱霸這棟樓的了。

來到衛生間，裏面人已經很多人了，冰際市的夏天熱得要命，風又少，在宿舍大家都是脫剩一條內褲，有些胖點的恨不得脫層皮下來，衛生間裏面只有3個洗澡間，人一多就解決不了問題了。好小說吧www.hxs8xs.com

外面還有6個水龍頭是讓洗衣服的，不過讓人喧賓奪主，代替了衣服的位置了，很多人脫掉衣服就在洗衣服的地方洗澡。反正大家都是男人，該有的大家都有，沒有的東西也沒誰多長出來，因此沒有什麼好害羞的。

現在裏面那三個洗澡間早就有人了，我脫了衣服，只留一條內褲，就在外面洗。我看一下身上，很意外竟然沒有發現傷疤，聽說車禍當時我在地上滑行了7，8米，身上的外傷很重，我想就以後傷好身上也要留下不少紀念品。

不過現在發現擔心是多餘的，身上只有一條條淡淡的紅痕，不仔細看的話還看不出來，我現在的恢復能力還真是驚人，我對自己身上的怪事現在也有點見怪不怪了。

不一會張可也過來了，哇哇叫着熱死了，一來就搶過我手中的一桶水當頭衝下，嘴裏含糊不清反覆說着一個字：「爽！」，爽過後想參觀我身上的紀念品，找了半天沒發現，驚訝得嘴合不攏來：「陳霖，你是有點難以琢磨了，不過可惜，身上要有幾條傷痕就好了，可以增加一點你的男子漢氣概。」我笑着說：「這傷可是在身體裏面的，我沒事脫衣服給別人看我的男子漢氣概不成？」

晚上是三節自習課，除了特殊原因，一般沒老師來上課。我依然是複習一下住院拖下的一些功課，我現在對自己是越來越有信心了，那種知識分門別類地儲存在腦子裏的感覺是太奇妙，由不得我對自己沒信心。

專心的時候時間過的特別快，三節自習課很快過去，回到宿舍，躺在床上像放電影一樣在腦子裏回放一遍今天學到的東西，這是鞏固知識最好的辦法，然後迷迷糊糊地找周公他老人家下棋了，重回學校的第一天就這樣愉快充實地度過了。

第二天我仍然抓緊時間，腦子再聰明，沒時間往裏面塞東西還是不行的。如果說腦域開發前我大腦像一個小水池，那現在就像被擴大成一個小池塘那樣。容量變大了，相當於能儲存的水多了，但是裏面的水的體積還是不變的。

上課時候我發現一節課45分鐘都認真聽老師從頭到尾講完已經沒必要了，講的內容不多的時候我一下就能抓住主要的東西，並領會它，其實一節課的東西並不多，說來說去，反反覆復都是圍繞着幾個要點來講，這是一個消化的過程。而我現在的接受能力已經很強了，再在上面花太多的時間也沒什麼大用。當我發現我把要點搞清楚之後，就把精力放到拖下的功課上了。