第1045章:步步高升
王小一回到自己的王宮，把吳海寫的這份方案仔細的看了一遍。方案主要是打破傳統的應試教育模式。取消本國少年的高考制度。
改為按照平時學分制度進行。分配選拔。這樣可以發展學生的全面素質教育，而不再進行單一的應試考試。
並且吳海列舉了很多的應試教育的弊端。也將自己國內的人力資源發展和儲備具體情況列舉出來。可以說，頭頭是道，引經據典。
王小一看到自己這位姐夫寫的不賴。也是覺得頗有文筆。正好。王后，楊倩也來到了他的皇宮。一見到王小一正在觀看一份兒文案，不由得笑着問道。
「陛下，今天怎麼有閑心看起書來了？」
「哦，皇后啊！你來的正好看看，這是你哥寫的一份有關教改的文稿。寫的不錯。」
楊倩聽到這裏，拿起來仔細看了一遍。
「陛下，怎麼他要取消大學考試？改成按照學分兒制的選拔投訴。這會不會導致有什麼後門兒機關？就會形成貪腐的問題吧。」
「我覺得還是考試靠譜一點兒。真刀實槍的拿上去考嗎？」
幫小姨聽到這裏，笑着朝着楊倩說道。
「哎，你這話說的，就說偏了。以前我們忙着給予國家內政的事情，還有剿匪的問題。暴雨，這款真的沒重視情。我們一開始就執行了大陸的應試教育。」
「在這個方面，我們哥幾個都是外行。你這位姐夫，那才是真正的專業。人家說出來的，取消高考，改成素質化入學，這是一個關鍵。」
「而且我們國家也的確是沒有能夠跟大陸相匹敵了，人力資源。區區兩三億的人口，怎麼能跟人家十三四億人口相比？我們在搞精英教育的話，能用的人才可就太匱乏了。」
「所以我覺得可以採取這個方法，至少我們先選一個區進行試點。如果好的話，全國推廣。」
楊倩一聽王小一完全贊同，自己當然心裏也是很高興，畢竟這是自己的親姐夫。他的方案能被王小一一眼看中，當然對於自己的家族也是好事兒。
「那好吧，陛下，我不過要是成功了，你是不是得獎賞我這位姐夫？」
「怎麼，皇后陛下，你是打算給你的姐夫。討個新的官職啊。這個不難，我同意。」
「不瞞你說吧，今天老趙已經向我推薦。想讓你姐夫做上部長聯合副主席這個位置。你的意見怎麼樣啊？」
楊倩聽到。這裏美美的一下，朝着王小一說道。
「這國家大事，當然是陛下您做主了。我姐夫要是能坐上這個位置。當然更有利我們王國的教育和文化的發展。畢竟他是咱們自家人嘛。也不可能有什麼其他的想法。」
王小一點了點頭，朝着楊倩說道。
「我也想吃這個意思，所以我批准了老趙的建議。天開始，他就晉陞為聯合部長委員會副主席。而且這份文案就明天開始試點執行。」
很快，王小一的指令就傳達給了趙海，趙海馬上任命吳海作為他和部長委員會的副主席兼教育文化部部長親自主抓。素質教育體系的試點工作。
趙海選擇了。華人社區的東方社區。也就是最高檔的社區之一。在這裏選拔出來一批學生。
主要是通過學生日常的平時學習成績，素質教育表現，綜合得分排行。這種綜合排行的分數要參與了很多的。不同的考核項。
使得學生的德智體美勞全面參與了考核制度。打破了傳統的應試教育，以考試成績為主的那種升學模式。
這批學生一共選拔了大約有400名。來自於東方社區裏面不同的家庭。家庭背景從高到低。一字排開。
最後不分左右直接按照排名坐次，送入到王國第1，2，3。三所頂尖的大學裏面。開設了素質教育教學班。
直接作為大學生進行教育學習。這是王小一的王國，第一次打破了應試教育的門檻。採用了終身學分制，進入大學的選拔機制。
這樣一來，很多的家長都是陰陰企盼，孩子終於擺脫了。跟着卷子轉的那種時代。
也就是說，王小一的王國從現在開始。小孩兒從小學一年級，一直到大學四年級畢業。形成了一道完整的去除學府成績考試的升學模式。
而是將孩子完整的綜合教育融入到整個學城裏面。孩子要在這一段的學習成績中。始終保持多樣性的發展。
至於所謂的興趣班輔助班？都被排除掉。考核的範圍之外。這樣一來，就等於完全將王國的一種輔助教育市場體系徹底的打亂。
那些專門兒靠着孩子升學，吃飯的產業迅速萎縮。而這些產業多數都是私有私營產業。也根本不在王小一的眼中。
但其中有一些產業和大陸華僑開辦的補習班是有關聯的。這樣一來，有不少的大陸在王國的華僑失業。
因為沒有家長在為了孩子的考大學問題去申請補習班。一般的小孩兒都可以通過各種素質的彌補。將自己學習上丟失的學分兒補充上來。
這樣一來，第一批實驗班的400名學生進入了素質大學進行學習。在學習期間，他們也是主要通過綜合學分兒的。考評。才能進入畢業班。
這種教育體系，使得王小一的王國教育模式馬上發生了轉變。而被淘汰出局的社會教學培訓班都開始紛紛轉向。進行成人培訓。
但是想要參與王國成人培訓，這是非常難的。因為王國的成人培訓完全控制在國家管理體系內。不可能輕易讓私人企業插手。
王小一的王國總體國家體制經營佔到市場經營範圍的95%。僅有大約5%的自由市場貿易。而這些5%的貿易裏面，絕大多數都讓給了大陸的華僑。
實際上也就是王小一為了這些來自己國家投資的大陸華僑，提供了一個自由經濟的窗口。自己本國國民是不允許經營私有產業的。
他的這種模式，幾乎完全是參考了大陸在上個世紀五六十年代時期的那種制度。國家經濟占定了國家經濟發展的主導位置。
而僅有的一些少兒學習補習班。多數都是華僑在這裏開辦。自己的華人國民是不允許從事這項經營項。
喪失了這個行業的廣大市場的華僑補習班，只能進行業務的壓縮。協助一些有需求的家庭進行為孩子的藝術門類的補習。但是已經算是鳳毛麟角了。
。