第20章 偷學？學習！繼續蹲守！

「哇啊！」——李承乾擰開門鎖，推開門一看，不由得發出一聲驚嘆。

「好大？」

「好多層」

「好多書呀」——介句是總結。

去過現代圖書館的人們就知道，圖書館什麼最多——書，各種各樣的書籍。放在架子上，一本接着一本。原來李承乾他們打開的是秦明浩的書房。

自秦明浩開始耕地之後，就陸陸續續把幼學啟蒙書籍、數學、文學、化學、物理、農業、氣候、自然科學、動植物學、果內果歪的人文地理、天文學以及古代冷兵器的書籍等都一一具現出來，甚至連樂理書他也具現出來。因為他聽徐書娟說小學到初中她都有繳錢去學古箏和琵琶，一直到上高中，由於高中的課程難度變深了，她怕顧此失彼，所以就放棄芝麻撿西瓜。只是等到她高考失利，開始工作后才發現原來有些東西在當時是芝麻，但是隨着時間的推移，也會成長成西瓜；而當時的西瓜已異變成大冬瓜，她啃不動了。

在聽到徐書娟的自嘲后，秦明浩不知乍滴，從心底湧起一股憐憫，腦子裏也不由自主地具現了幾本樂譜，連同古箏和琵琶，也被他具現出來，放在她的房間里，做戲做全套嘛！這樣哪怕有一天穿幫了，也能自圓其說嘛！

這樣慢慢地形成現在這個小型的圖書館，不誇張地說，如果秦明浩真想投誠，單憑他介座圖書館里的任何一本書籍，都足以讓他成為任何一方勢力的座上賓甚至是國師。因為不止是書籍，連地球儀和世界地圖、五大洲四大洋的地圖都有，甚至連一些航海路線和四大洋上的各個島嶼的具體位置地圖他也具現出來，掛成牆上。連沙盤這樣的軍事重器也讓他搗鼓出來了。

當然嘍，辣些木製的望遠鏡、指南針等可以野外用到的東西，總之能用木頭製作的，秦明浩都用木頭製作出來，放在書房裏。只是他根本沒想過拿介些書籍去投誠，因為他對介個世界還存着顧慮和疑惑，不敢把寄幾全都暴露給別人知道。再加上他接受的是現代化思想教育，對於古代的辣些愚忠思想和君主制，他還是很排斥的。這是客氣話，其實他就是不想受制於李二，雖然李二被稱為「天可汗」，但他還是不想過早地暴露寄幾。因此這些書籍最大的作用也只會讓他傳授給介個時代的銀，讓他們代替他成為介個果嘉的棟樑。而李承乾就是契機？上蒼給他的徒弟！

其實在他佈置這間書房時就已經預想過假如哪天李承乾他們有過來的話，辣他就可以明正言順地教他們一些現代化的軍事，這樣或許能改變辣個記憶里的輝煌皇朝後期的沒落。拯救一下辣些功臣，讓他們不至於在新舊皇帝交替時落得個『狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏；帝業成，功臣死』的凄涼下場。現在不就是一個天大的好機會嗎？不然李承乾他們真能擰開辣個門鎖呀！辣個門鎖只是一個擺設而已。

「你們看，介些是什麼書籍呢？好像跟我們學的不一樣耶」——李泰隨手抽？出他身邊的辣一本書：《華國的土壤》？這是什麼呀？上面的字李泰雖然都認識，但素連起來就看不大懂；再抽？出一另一本《探索自然的奧妙》？！咦？介本好，可是上面除了圖片好看之後，裏面有好多字他都還不認識。

「咦？這是什麼捏？《論天氣在兩軍對壘中的作用》？啊~~~~這是兵書呀」——尉遲寶琳也隨手抽？出身邊的一本書，拿起來一看，等念出書名之後，恍然大悟！再大叫出聲。

「什麼什麼？寶林你剛才說啥？」——程處默、秦懷玉和牛見虎聞訊馬上走過來問道。

「你們看介本書，介素說天象的」——尉遲寶琳指着他手上介本書道。

「我的阿耶呀！你們看介本《野外生存的常識》」——李世績之子李震也拿着一本書道。

「還有我這兒的一本《經濟之戰》」——長孫沖也發現寶藏地道。

「你們看我手上這本，幼兒啟蒙《三字經》」——秦懷玉拿出另一本書道。

「難道說我們走進了文昌帝君的家裏？不然腫麽會有介莫多書籍捏？」——李恪在一輪驚訝過後開口道。

「文昌帝君？你說外面辣位滄海先生是文昌帝君？或是文昌帝君的弟子？」——長孫沖脫口而出。不過他此話一出，所有人都不約而同地贊同他的第二個論點？！就是秦明浩乃文昌帝君的弟子。不然腫麽解釋眼前介一屋子的寶典捏？！

「還有，你們看牆壁上介些壁畫，我聽我家阿耶曾說過，突厥在我們大唐的北邊，介個圖畫的是不是突厥呀」——李靖之子李德謇指著牆上另一副地圖道。

「咦？你們看，介里畫的是不是我們的大唐，腫麽我們的大唐就辣莫小，而旁邊的小國竟如此大捏？」——程處默也花現了新大陸地道。

「咦？是呀！」——程處默和李德謇的話一出，立馬吸引了大家的注意，他們紛紛看向牆上的壁畫？！還真是大驚喜呀！

「大哥，我想拜滄海先生為師，這樣我們才有資格看介些書籍」——李泰介時已經被介些書籍吸引住了。

「殿下，我們也想拜滄海先生為師，或許您和衛王（李泰在李淵武德三年出生，次年被封為衛王，等到貞觀二年才被李二封為越王）、長沙郡王（李恪在貞觀二年也才被封為蜀王）有顧慮，可是卑職並沒有，吾等並沒有大學士傳授學業。因此卑職並不需要得到寄幾老師的同意」——或許在看到介一屋子的寶典，程處默第一次有一股衝動想要拜秦明浩為師。其實不止是他，同為武將子弟的秦懷玉他們亦有相同的想法。

「。。。我們還是先出去吧！介里畢竟是滄海先生的書房，我們私自進來已經很不禮貌了；要是再拿他的書籍去看，不問自取謂之賊！」——李承乾再腫麽說也是太子，儲君人選，因此他說的話立馬得到所有人的贊同。於是乎，大家戀戀不捨地關上寶藏的大門。

「好了，現在是什麼時辰」——李承乾問道。

「。。。現在已經是申時（15～17點）一刻了」——長孫沖轉頭看向屋外辣個大大的日晷后開口道。

「那我們應該出去打獵了，不然今晚沒飯吃了」——李承乾道。

「好的，殿下，那我們進山吧」——長孫沖邊說邊回屋背起弓箭再出門。一行十人就下了二樓，出去打獵了。待他們離開后，別墅三樓辣道身影才消失在窗邊。

「明浩，你是故意讓他們發現辣座書房的吧」——徐書娟語氣堅定地道。

「當然，畢竟書房就在他們睡覺的右手邊，要是他們不探險，我都要懷疑他們還是不是人，不然腫麽一點人類探索精神都沒有。好在，他們終於寄幾發現了」——秦明浩道。

「那你接下來要腫麽做呢？」——徐書娟好奇地問道。

「不是我要腫麽做，是他們得來求我教他們才對」——秦明浩自信地道。

「不過他們剛才的對話也給我一個信息，程處默他們倒還好說，就是李承乾他們仨，他們已經有了老師授課，如果再冒然地拜我為師，恐怕李二會不同意；即使他同意了，他背後的世家也不同意，最快蹦起來的應該是辣位帝師李綱了吧」——秦明浩道。

「明浩！其實是他們把問題複雜化了。我們現代說的老師就只是教授課本的知識；而古代的老師更像現代的私教一樣，有點類似於辣些貴族學院的老師，只要入了學，就會對你負責到底？！對你以後的人生提建議和規劃。尤其是帝師更甚，他們除了教古代常見的四書五經之外，還要教授帝王學，所以這跟你教的不衝突。只是不知道他們能不能想通，或者應該說他們身後的人會不會把介個老師複雜化和政治化」——徐書娟說得頭頭是道，這可素她閱遍數百本古代小說后總結出來的經驗。

「你說得對，老師一詞在現代和古代都有着不同和解析，也罷，就看他們寄幾的選擇了」——秦明浩可不做掉價？身份！的事，他的知識可素很寶貴且能受益幾代銀的，可不能太廉價就輕易教授出去呀！

就在李承乾他們發現了寶藏，秦明浩在等他們拜師時，遠在太白山外圍的十個密探在抵達仙山腳下時，果然看到前後有兩波人在介里駐守。介十個人對視了一眼后，灰常有默契地分工合作，把辣兩波銀制服后，從沒咬舌自盡的幾人身上搜出幾個有代表性的標誌？！就是在他們肋骨處紋的是五姓七望的幾個姓，毫無疑問，他們就是辣幾大世家的死侍。

十人把剩下的四個沒死的死侍帶走，地上的屍體也拖走後，就換他們站在他們之前站的位置蹲守。而辣些人自有後方跟過來的銀接手。

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