第263章 爭奪話語權

過了一個星期之後，接下來的星期二三四連着三天是全是中學生運動會，全省中學生籃球聯賽也同步進行，這幾天可把王笑天給忙壞了。

他那天在學校廁所西面的牆頭上跟恰巧從廁所出來的體育老師馬國良偶遇，一通胡吹加上上牆下牆的驚艷表現，着實把馬老師驚艷到了，再次刷新了他在馬老師心目中的光輝形象，讓馬老師對他記憶深刻。

馬國良老師敏銳地、充分地認識到，王笑天同學不僅在打籃球上有着出眾的、不同凡響的能力，就是在其它一些單項體育項目上，他也具備強大到無人可以撼動的實力。

這孩子簡直是老天爺看他馬國良為了一中的體育事業嘔心瀝血不辭勞苦默默奉獻，賜給他幫他為往上升職加薪的獲取籌碼的寶貝疙瘩。

自己能不能把握住機會用好這個小寶貝，是關係到自己能不能在教育界的體育圈子裏打響名頭、引起相關領導對他的重視、把他提到一定的位置上、也關係到和曹玉陽媽媽、自己的老情人保持住能夠頻繁深度溝通關係的大事情。

為了這些，就是對王笑天諂媚討好一些，只要跟他把關係搞好，說服他買賣力氣在這次、不不不，是這三年的市運會乃至省運會、省市籃球聯賽上發揮出自己的實力多報幾個項目，那別的人、別的隊，就只有去爭第二名的份兒，第一非王笑天莫屬。

我把他收為一對一專帶的弟子，憑他能取得的輝煌成績，我的前途、仕途、性.福之路，不就是一條對我來說可以輕而易舉直達峰頂的光明大道嘛，哈哈...

於是乎在一中的教師隊伍中，出現了兩個對王笑天格外友善關心、密切關注、賦予特權、特殊對待的老師，一個是體育老師馬國良，而另一個，就是班主任吳笑語老師。

吳笑語在寄希望於王笑天能成為他帶過的學生裏面各科以及綜合成績最為優秀的學生，在校期間把一班的這個「一」始終給他保持住、在高考時考取到名牌大學為他揚眉吐氣的同時，當然也希望能藉著自己帶出來的這個好苗子給他過去一些晉陞的重量級籌碼。

但吳老師畢竟是老牌師範出來的大學生，是有文化、有情操、不屑於追求低級趣味的為人師表者，加上自己的身體素質一般般，一個老婆就伺候不過來了，不像體壯如牛的馬國良一般，對下面的事情也興趣濃厚，關鍵是馬老師能幹得過來呀。

可這倆人一個是關注王笑天各科學業均衡發展、齊頭並進、不能偏科漏項，次次都要在各門考試測驗中奪下全年級第一的班主任；

另一個我管你的學習成績怎麼樣，能拿回越多的體育項目比賽冠軍才是硬道理，因此吳笑語和馬國良二人之間有着不可調和的矛盾衝突點，那就是如何分配王笑天在校期間的時間，在這點上，兩位老師不可能達成一個相互都能接受的時間分配表。

而且吳笑語是班主任，學生在校主要是以保證在課堂上的聽講學習時間為主，主課的時間還安排不過來，體育這樣可有可無、一着急就得為主課讓路的副科，體育老師馬國良在對學生的時間掌控上面，沒有什麼話語權，那會兒高考又不計算體能分兒。

因為此事，兩位老師之間爆發了好幾次短兵相接的唇槍舌戰，馬國良倒是想以武服人，怎奈吳笑語自家人自自家事，採取了有效的防範措施，絕不和馬國良過個一招半招，那是去找揍。

吳老師可不白給，以己之短攻彼之長，那自己的高等數學就都念到狗肚子裏去了，就算是個小學生，這筆賬也能算的清，何況是他這個教了近二十年微積分的高中數學老師呢。

吳笑語充分發揮了作為一名主課老師在口才上的優勢，次次舌戰馬國良大勝而歸，這方面馬國良除了急了眼以國罵回敬吳笑語，得不到半點便宜。

可馬國良也有馬國良的辦法，吵不過你我就去找校長撂挑子，他那籃球隊來說事兒，聲稱自己在訓練上不能如願把核心隊員們召集到隊里跟其他隊員一起合練磨合陣容，這樣的隊伍拉出去也是也是給人墊背的，他丟不起這個人，這個主教練他不幹了。

校長畢竟是校長，他對吳笑語、馬國良二位老師爭奪對王笑天在校時間的控制權鬧得不可開交這個情況，已經有所了解。

領導看問題所站的高度那是不一樣的，他接着馬國良來抱怨的時機把吳笑語也找了過來，高屋建瓴給這二位擺事實講道理，最後讓雙方達成了一致意見。

那就是王笑天同學的正課時間絕對要以吳笑語班主任老師的要求為準，不能被其他事物佔用一分一秒，這個沒有商量的餘地。

下午第三節的活動課，又馬國良老師完全掌控，負責對王笑天同學的體能以及能發揮出他的優勢的體育項目進行強化訓練，接下來的第四節自習課，馬老師可以適當佔用一點時間，不過要是有主課老師進班授課，那就要讓王笑天馬上回到教室去上課。

另外時間還可以想辦法往出擠嘛，比如說讓王笑天早晨早來半個小時用於訓練，晚上下了學，也可以讓他晚走一會兒加訓個半小時左右，這是完全可行的，只不過要給他把道理講明白，做通他的思想工作，不要怕苦怕累，為了自己、為了學校的榮譽，多付出一些汗水和辛勞，那是值得的嘛。

吳笑語開始有些不願接受校長這個建議，他覺得那會讓王笑天的體力透支，很難以飽滿的精神狀態投入到繁重的學習任務中去，這是對學生不負責任的做法。

校長耐心地說服吳笑語，王笑天同學還處在發育成長階段，利用業餘時間多鍛煉鍛煉，對於增強他的體質、養成良好的作息習慣，也是很有好處的嘛。

身體好了，精力自然旺盛，學習起來不是更有勁兒了嘛，你的看法太片面了，只顧埋頭讀書，不注重體育鍛煉，那怎麼可以呢，弱不禁風的半殘廢，就是學習成績再好，又怎麼能在將來走出校門之後應對工作單位賦予的工作任務呢，那就把孩子給耽誤了。

這一番苦口婆心的教導，把吳笑語說的有些汗顏，自己跟領導的思想境界確實有差距，就單說在社會責任心上面，就顯得目光太短淺了。

這樣下來，吳笑語接受了校長的建議，與馬國良握手言和、冰釋前嫌，共同來給王笑天做思想工作。

校長看着二位老師勾肩搭背離開了他的辦公室，不禁從鼻孔里發出了幾聲冷哼。

。