第八卷 第七百八十三章 發言
第二天，李毅一到黨校，就被他的同學給圍住了，七嘴八舌的問個不停。
「李毅同志，昨天那個跳飛機的真的是你啊？」
「那到底是怎麼回事？」
「飛機上是什麼人？」
「爆炸是怎麼回事？誰放的炸彈？」
「是恐怖襲擊嗎？恐怖分子是什麼人？」
……
李毅耳朵里，全是這樣的問題。
他只是呵呵的笑着，等大家終於不再發問了，這才說道：「你們是不是看錯了啊？我哪有那麼大的膽子，去跳什麼飛機？昨天晚上我不是早就離開了嗎？呵呵。」
「李毅同志，你就不要否認了。」馮簡笑道：「昨天晚上，你不是又回來了，還疏散我們了嗎？」
李毅道：「對，我回來過一次，後來就跟你們一起離開了。你們後面看到的，不是我。」
「我想也不會是李毅同志，跳飛機啊！多危險！除非是專業人員，或是不要命的人！李毅同志年少得志，惜命如金，怎麼會去冒那樣的險？」有人就說了。
馮簡道：「昨天晚上，我們都在下面看到了，分明就是你嘛！還有，你的一個大學同學也在下面，她也認出你了，看到你涉險，她都哭出聲來了呢！」
李毅微微一訝，心想我的大學同學？還哭出聲來？那除了郭小玲還能有誰？
馮簡道：「李毅同志，我們都知道，你是一個低調的人。你不想張揚。你放心吧，我們都不會說出去的。」
老大姐吳雲笑道：「李毅同志，只怕你想低調也不行了，電視台來了記者。都拍了錄相去了，今天晚上的新聞，就會播出來呢！」
李毅便不好再否認，只道：「當時的情況很複雜，具體發生了什麼，我也說不清楚。我只是看到有危險，就衝上去幫忙，也沒考慮太多安全因素。」
「李毅同志，你真勇敢！」同學們都笑着說。
閑聊幾句，大家便進了教室。
今天前來黨校視察工作並講話的，是向延同志。
向延是負責科教文體港澳的國務委員，這次來黨校視察，是早就定好行程了的。
黨校大禮堂里，所有培訓班的學生濟濟一堂，聽向首長講話。
向延同志這次來演講。並沒有帶演講稿，而是隨性而談，和學員們暢談當今教育形勢。
「同志們，你們都是在下面各個市區任要職的，對我國的教育現狀，你們比我更有發言權。我今天來。不是來做報告的，而是來取經的。」向延同志說：「我希望大家踴躍發言，談談當前的教育現狀也好，多提寶貴意見也好，我都會虛心的聆聽。」
吳雲和馮簡，就坐在李毅身邊。
聽到吳雲說道：「聽說首長發火了，因為最近一段時間，教育這一塊，各種事故頻出。向首長做為負責文教工作的委員，壓力山大啊！」
馮簡道：「我國現行的教育體制。並不是不好，不過，也是該變動變動、改革改革了。什麼都在變，什麼都在改，只有教育這一塊。還是老樣子。」
李毅笑道：「馮簡同志，看來，你對教育的改革，很有一套自己的看法嘛？要不，你就代表我們班，做個彙報？」
馮簡擺擺手，說：「我從來沒管過教育工作。我能看到教育工作中的弊端，但要我講，那我還真講不出個所以然，更別提叫我提改革意見了。不行，不行。」
他語氣一頓，笑道：「李毅同志，你看，你口才甚好，就由你代表咱們班來發言吧？」
李毅說：「我對教育這一塊，也不是很懂，吳大姐，你不是分管過教育工作嗎？你先談談吧！」
這時，向首長說道：「有哪位同志自告奮勇，先站起來談談自己的看法？」
沒有人當這個出頭鳥。
向首長說了，他要聽的是改革意見。
可是，這種改革意見的提出，勢必要對現行的體制提出質疑，還必須論述得當，更要提出有用的意見，不然，你就是泛泛而談，甚至是在發牢騷了。
這可是有一定難度的。
廳局級領導，平日裏演講，只不過是照本宣科罷了。演講稿，都是由秘書班子起草，他只需要對着念就行。
現在臨時要他們發言，還要言之有物，那就有些困難。
雖然大家都很想在向首長面前多露露臉，長長人氣，但更怕說得不好，落下一個壞印象。
大家都懷着這樣的心思，一時之間沒有人站起來。
馮簡忽然抓住李毅的右手，將之高高舉起。
李毅反應過來時，已經來不及了。
向首長已經看到他高高舉起的手了！
「呵呵。」向首長高興的說：「這位同志，那就請你先談談吧。你不要有什麼心理負擔，今天就是坐在一起，隨便談談，你想到什麼就說什麼，你想說什麼都可以。教育工作本就存在諸多毛病，這是有眼皆知的，你不必顧慮我的面子，只管敞開來講！」
李毅瞪了馮簡一眼，明顯的表達了自己的不愉之色。
馮簡卻是一副惡作劇得逞之後的快意，他微微一笑：「你是咱班的班長，理應由你代表咱們班發言啊！與其讓別的班級搶了先，還不如咱們來佔了這個頭彩。」
李毅心想，你怎麼不佔這個頭彩？
事到如今，他也只能硬著頭髮站了起來。
全場的焦點，即刻從向首長身上，轉移到了李毅身上。
有認識李毅的，便向身邊的人指指點點，說這是某某某。
馮簡一副幸災樂禍的表情，他就是想看李毅受窘的樣子！最好是期期艾艾、結結巴巴一陣，什麼都說不出來，那就更好！讓他當着向首長和全校師生的面，出個大丑！
李毅還算穩得住，越是突臨大事，他越能以平常心來對待。
他在眾人的注目中，緩緩站起來，環顧當場，腦海里急速的在尋找跟教育有關的事件和詞語。
他慢條斯理的說道：「縱觀我國教育體制的改革，主要經歷了上個世紀五十年代的『兩種教育制度』改革，還有上世紀末的『高校大擴招』改革，而這兩種改革，都反映出科舉傳統對當下中國教育改革的影響。」
馮簡輕聲道：「不會吧？咱們現在的教育體制，跟科舉有什麼關係？」
他說的聲音雖然輕，但還是有很多學員都聽到了。
李毅說：「學校片面的追求升學率，師生和家長，則是為了應對考試。這就是我們所謂的『片追』教育和『應試』教育。這種教育，其本質和科舉是沒有什麼分別的，那就是把教育當成一架梯子，爬上仕途或者職業的台階。」
向首長笑道：「不錯，講得很好，很有料嘛！繼續講下去！」
李毅輕輕咳嗽一聲，說：「學校方面，並不管學生真正學到了多少知識，也不管哪些知識是真正有用的，他們只教對考試有利的知識，他們不厭其煩、不辭辛勞的總結出諸多考試提綱、考試要點難點，讓學生們反覆做題，以期考出一個好成績。而學生們呢？也是為了應付考試，只學那些所謂的必考內容。一方是強輸硬灌，一方則是被動接受，生吞活剝，吃下去就算，並不管這些東西，對他們是否有用，是否有益。」
「你這麼說，我就不同意了。」馮簡居然和李毅唱起反調來了：「你的意思是在說，咱們現行的教科書，是有問題的嗎？難道這些知識，不是學生們應該掌握的嗎？」
向首長笑道：「大家都討論起來嘛！這樣才熱烈。有什麼就說什麼，不要拘束，就當平時在辦公室里一樣就好了。」
李毅道：「當然是應該掌握的。但我認為，除此之外，學生們還有更加重要的知識應該去學習和掌握。那就是孝道、仁義，還有基本的處世之道和安全知識，當然，還有自然和科學知識，這些也是同等重要的。而這些東西，恰恰是我們現在的教育體制所忽略掉的。學校里只教語文和數學，有時為了補課，把本就少得可憐的教育課和音樂課都給擠掉，用來上語文和數學。」
「這倒是真的。」有人說道：「現在學校里的老師，都只管考試，語文數學要考試，就很重要。其它課不需要考試，就都不重要！」
向首長道：「這個問題，我也早就留意到了。這位同志，你講得非常好，請繼續說下去。」
李毅道：「在古代，只要你有能力，只要你學得早，哪怕你只有十歲，你也可以去參加鄉試和會試，明朝的楊廷和考中舉人時才十三歲，張居正考中秀才是十二歲，而且是全府第一名。現在呢？不管你有多聰明，都得按部就班的來，三年學前班，六年小學，三年初中，三年高中，四年本科，再加上幾年研究生，讀到一個博士出來，已經是將近三十歲的人了。這個年紀已經是而立之年，但咱們的學生，卻剛剛走出校門，無妻無子，無職無產。而父母卻已垂垂老矣。」
向首長道：「那你的意思是說，咱們學制時間，有些過長了？但全世界都在採用這種學制，事實證明，這也是最為科學和公平的學制。」
李毅道：「我的見識很有限，我也只是覺得這時間有些過長，但具體要怎麼改，應不應該改，那就要請首長和專家們去討論了。」