第622章 天才
黃美美今年十六，除了長相繼承了母親的美人基因外，性格卻隨了她那位事事以他人為先的父親，所以美美雖然學習成績不算突出，但為人仗義，加上一張漂亮臉蛋，頗受同齡人的歡迎。美美的書包里極少出現練習題一類輔導書，反而是像《倚天屠龍記》這類武俠名著亦或是《白衣女子》這類的純原文小說。沒人知道考試成績永遠是一分不多一分不少的六十分的黃美美如何能看懂那些對同齡孩子來說猶如天書般的英文原著，也沒人知道和注意這個除了臉蛋漂亮、性格爽朗的孩子早就獨自一人在市圖書館學完了大學六級英語和高等數學。
老爸說過，人這輩子活着不容易，能做些讓自己開心別人也快樂的事呢更是難上加難。美美不喜歡出風頭，因為這個早熟孩子覺得在一群腦袋還沒發育完全的孩子面前得瑟似乎並沒有什麼成就感，老爸說不喜歡就別做，自己開心就成，所以美美每次考試除了語文浮動不超過五分外，其餘科目無不是不多不少的六十分。老爸說六十分挺好，他抓過的壞人里不少都是學生期門門百分的優等生，成績六十，做人一百，這才是最重要的，美美自己也覺得是這個道理。
過年時老爸開玩笑說，我家美美其實真能門門一百分，老媽不信，只說別把孩子逼得太累，成績這東西，過得去就行，美美很高興自己有開明的老爸和老媽。期中考試前接到老爸犧牲的消息，美美在圖書館躲了三天三夜不肯回家，第四天一早便去學校參加期中考試，放榜后全校皆驚，黃美美同學從門門六十的及格生一躍而為同級榜首，如去泥淘沙后的璀璨明珠。有其他班的老師和學生不服，說美美一定作弊，美美也不解釋，等有老師發現美美的書包里除了《俠客行》和《簡愛》這類小說外全是自己大學時代才能接觸到的公式和定理后，任科老師們頓時驚為天人，發了瘋般的將美美之前的每一份試卷重新翻了出來，這些才發現這個向來在功課上不起眼的孩子居然能精確地控制每一門理科成績的分數，連那位退休后又被返聘回五中的老校長都被驚動，親自出面將美美請到了校長辦公室。那是美美第一次光臨校長辦公室，往常這都是超級優先生和調皮搗蛋鬼的專利。
老校長一頭銀髮，笑容慈祥，眼神里有種發現價值連城的璞玉般的激動，但也沒有上來就劈頭蓋臉地說美美同學你一定要好好努力將來上清華北大再去哈佛最後解放全人類拯救世界這類的大道理。老校長只笑眯眯地問了句，孩子，累了累啊？
這個在圖書館躲了無數天的天才終於趴在老校長的膝蓋上放聲大哭，老校長也不勸阻，嘆著氣拍拍這年紀跟自己孫女差不多的孩子，說老黨員本不該信鬼神的，但自己覺得像美美爸爸那樣的好警察離開人世后一定會去天堂那種美好的地方。
美美哭累了停下來，才問老校長，天堂里熱不熱？老爸走的時候是冬天，都沒來得及帶上夏天的衣裳。
老校長說天堂里冬暖夏涼，原則上講應該是按需分配的規則吧。
美美問，以後我死了，也能在天堂見到老爸？
老校長說，大體上應該是能的。
美美說，校長我以後都好好考試。
老校長說，考試只是敲門磚，重要是的培養學生的學習能力和品性，看到你這孩子，我就知道，我這輩子的心血沒有白花。
美美說，校長您不要考我嗎？
老校長說，考還是要考的。
美美說，考什麼呢？
老校長拿出一份試題說，考這個。
美美二話不說，接過試題，就在老校長辦公室的茶几上奮筆疾書。
老校長泡了一壺舊時門生孝敬的明前龍井，美美做題的時候，他便持着紫砂壺在辦公室來回踱步，像個安度晚年的悠閑老人。
老校長踱完萬步，盤腿席地而坐的美美擱筆道，校長我做完了。
老校長一臉疑慮，接過試卷，一目十行，先是目光激動，而後全身顫抖，再次抬頭時便彷彿眼前這孩子是塊生怕被別人奪走的珍寶。
等美美背著書包走出校長辦公室，老校長讓秘書將美美做的試題複印數十份，隨後便召開全校教職工大會，大會議題第一項：做題。所有教師看到試題便紛紛皺眉，只有極少數高三研究高考的老師看出這是前不久清華大學自主招生的筆試題，分中英文綜合、英文、數學、理科綜合和化學五份試題。一拿到試題，便有老師提出，短短兩個鐘頭怎麼可能做完全部試題？
老校長笑着說，趙小青你上學的時候就喜歡質疑權威，這是好習慣，現在自己做了老師了，這個習慣還保留着，我很欣慰，說明我當年的教育還算是成功的。但是，今天你拿在手上的試題，剛剛有人用不到兩個鐘頭的時間就做完了，你相信嗎？
大會堂里老師們紛紛調頭接耳議論紛紛，老校長的權威在這所學校是毋庸置疑的，坐在下面的老師有不少都是老校長當年的學生，大多都了解老校長的正直為人和溫潤品性，不至於在這種問題上欺騙他們。
被老校長稱為趙小青的老師一臉疑惑，但是坐下來開始做題，她是數學老師，江大數學系的高材生，可是一看題就傻眼了——「小說家者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。孔子曰，『雖小道，必有可觀者焉；致遠恐泥，是以君子弗為也。』然亦弗滅也，閭里小知者之所及，亦使綴而不忘，如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也」，要求是將古文先譯成現代漢語，再將其譯為英文並做評論。趙小青老師讀書時就偏科，理科一騎絕塵，語文和英語慘不忍睹，最後還是在老校長的打磨下，勉強補上短板，考上了江寧大學數學系，但兒時的惡夢再度降臨，趙老師也頭疼不己。趙老師身邊是教語文王老師，國家特級教師，可看到「有限條拋物線及其內部(含焦點的部分)能否覆蓋整個平面？證明之」這類的試題，也忍不住有種想跳樓的衝動。
老校長坐在主席台上輕撫紫砂壺，微笑着看老師們抓耳撓腮的模樣。兩個鐘頭，沒有哪一位老師能將這五部分試題全部做完，能完成十之六七的也絕無僅有。
老校長笑了笑說，都把筆放下來了。說完，沖秘書點點頭，將另一份複印裝訂好的材料發了下去。
老師們拿到材料，頓時鬆了口氣，原來是發標準答案了，咦，等等，不對啊，這答案怎麼是手寫的……
老校長喝了口水，才語重心長道，剛剛你們拿到手的，就是我前面說的那個兩個鐘頭不到，就做完所有試題的學生，她的答卷。對，趙小青老師你不用舉手，就是一個學生，一個你們都認識，卻不一定了解的學生。
趙小青老師尷尬地放下手，又仔細地看了看那份試卷，字跡娟秀清跡，尤其是她最擅長的數學邏輯推理部分，更是環環相扣一步不拉，比她這個當老師的所做的推導還要縝密無漏洞。趙小青又翻了翻英文綜合部分的答卷，花體的英文字母彷彿是印刷的一般優美。突然，身邊的蘇老師輕呼一聲。
趙小青問，小蘇老師，怎麼了？
蘇老師說，這是黃美美的筆跡。
趙小青一愣，不就是被她無意中發現書包里都是大四高等數學教科書的那個小姑娘？
趙小青有點兒不敢相信問道，小蘇老師，你確定是黃美美？
蘇老師說，前段日子期中考，作文是我批的，有篇文章我印象特別深刻，是用駢文寫的江寧賦，說老實話，我這個當語文老師的都寫不出那樣的東西，所以我給了滿分，而且還在語文組辦公室里給大家讀過那篇駢文，七班的周老師也看過，還誇這字體漂亮有功力，說是起碼有十來年的軟筆書法#功底。
趙老師又問身後的周老師，這字兒熟悉嗎？
周老師說，正宗的柳體楷書啊，這孩子臨摹的是《金剛經碑貼》啊。周老師的書法全校聞名，還得過全國大獎，他說的話應該不會有假。
老校長示意老師們稍稍安靜，大禮堂頓時安靜了一下來。
老校長嘆了口氣說，其實這些年，我一直在思考，我們教育的目的是什麼。做題的這位小姑娘跟我說，她老爸說了，這世上太多學習好而品性差的人，用我們教育界的話來說，這種人叫學而無德，是廢材，但是就是這樣的廢材，很可能是我們如今視為瑰寶的學生。我又在反思啊，一個書包里裝着大學六級英語和天體物理的孩子，次次考試都能精確無誤地控制在六十分，你們為人師表，卻沒有一個人去主動探究一下緣由。當然，這裏我要表揚一下趙小青老師，如果不是趙小青老師的探究精神，我們也不會發現，一個原本看上去或者說是我們認為是碌碌無為的孩子，竟是一個如此卓絕群倫的優秀天才。你們有沒有想過，如果不是這次偶然的發現，我們就會錯過一個未來極有可能在某一學科成為一方大家的優秀人才，作為一個教育工作者，在座的各位，包括我本人在內，難道不應該反思嗎？