給清華大學美術學院的辭職報告(3)

應試文化的深刻積弊，已有社會的長期共識，不多說。而考試製度中，尤以人文藝術學科的外語考試、政治考試，嚴重滯礙並扭曲藝術教育的品質與性質。前者無視人文藝術學科的教育規律與成才規律，既徒具形式，又有效地削弱藝術學生起碼的中文水準，觀諸歷屆落選博士碩士考生試卷，此舉已在事實上持續造成考生文化素質的直線下降。後者公然違背馬克思主義及鄧小平思想，對於清華大學兩大傳統，即「行勝於言」及陳寅恪提出的「獨立之人格，自由之思想」，更是深刻的諷刺。以上意見，我曾數次以書面及口頭方式，對院領導和清華書記、校長坦率直陳。以「兩課」分數作為首要取捨標準，學術尊嚴蕩然，人文藝術及其教育不可能具備起碼的前提，創建世界一流大學，實屬妄談。由於此一政策的長期施行，人文藝術教育表面繁榮（如擴招、創收、增加學術科目、重視論文等等）而實則退步（如教師、學生素質持續減低，教學品質與學院信譽持續貶值），「有知識沒文化」，「有技能沒常識」，「有專業沒思想」，是目前藝術學生普遍狀況，事實上，新世紀藝術學生的整體水準，甚至不如「文革」時期。而人文藝術教育的量化管理，集中反映出學術行政化帶來的後患。此亦北大近期決意實施改革的總背景，然而治標不治本：不施行，現狀難以突破，施行，則勢必重複歷次治標不治本的改革，形成更為盤根錯節的畸形教育結構。本人不是教育學專家，以上感觸，來自教學第一線的實踐，而院中同事，俱抱同感。鑒於中國國情，鑒於人口基數與社會現實，現行政策有其不得不然之處，但人文與藝術將長期蒙受其弊。本人唯自知不能改變現狀於萬一，故聊作紙上空談，在教學工作中，則恪盡己能，維持現狀而已。總結我在學院的教學是有價值的，我因此認識到國家在改革開放后的新局面與新問題。我對教育體制的持續批評，出於對人文狀況的操切之心。我不願混飯吃，也不知道怎樣違背自己的性格。這所學院讓我感到親切。我喜愛70年代出生的在校學生，他們甚至比我的孩子還年輕。我堅信他們是塑造未來的一代，因為青春理應勝過體制。我對自己的教學，仍是「慚愧」二字。我在課外的大量時間無保留開放給本研究室，本系，以至其他專業的學生，並從中獲益匪淺。我有幸作為一位本院的教師，在專業以外更廣泛的領域表達我對文化的認知，我知道，外界認同我乃因學院的聘用。這聘用的理由，或許因為我在域外的眼界，但我確定，這理由，還因為我雖然不是一位中國公民，但我是中國人。中國人重世故。我的世故僅限於禮貌的層面，但我至今沒有學會在表格上，或按照教條指定的方式，陳述「成績」：那是對體制的確認，而不是對學術道德及其規律的確認。我今服務於這所學院的價值，以及我微乎其微的服務本身，遠不如這所學院選擇我的價值：這選擇證實了國家的良性變化，在這變化的戲劇性環節中，我願意充任一件可被暫時利用的小小的標本。2003年10月寫成，2004年10月補正附二：教條與功利今日藝術教育及本院教學感觸歸國教學三年，承院方與同儕善待扶持，本人雖不勝任而能相處愉快。今國家富強，大環境空前良好，唯教育現狀與大環境差異甚巨。走訪南北各校，兼以教學四期，初識國中當代藝術教育套路，其間有所為，有所難為，希望大，問題亦大，是故，每在會議桌上直陳所想，意見峻急，念院方雅量，以禮聽之。今遵囑書面議論教學端緒，試以「考試政策」為面，「本院教學」為點，陳述教育事業前所未有的「功利主義」與「教條主義」——我自知以下意見無非空談，故僅謂之為「感觸」而已。考試政策春夏之交，永善老師與我被叫到校部開會，是清華前書記賀女士懇切聽取人文藝術學院意見陳述。我僅提一條：「兩課」考試製傷害人文藝術教育甚巨，不廢不改，「人文藝術」一詞，形同虛設。我對賀書記說：清華的傳統與精神，一則，是中央草坪「行勝於言」碑，一則，乃王國維自沉紀念碑后陳寅恪所撰「獨立之人格，自由之思想」是也。今全國大學生必須人人過關的所謂「政治考試」，是對清華歷史的莫大諷刺與背逆。「政治考試」置人格品德於不顧，其後果，僅述極端個案，即發生清華高才生以化學藥水攻擊動物園狗熊奇案。此案雖屬例外，然為清華九十年所無有。該生學業優良，必通過「政治考試」，但不知怎樣「做人」——「教育」而一至於此，尚復何言。據《北京青年報》載，國家決定以西城區小學做試點，廢除「政治」課（據此而知，連小學生也要學「政治」），改以「品德」取試見教，此正本清源之舉，善莫大矣。大學考試怎麼辦？具體意見，我已在本院「教學前瞻」會議發言稿有所闡述。要之，大學是葆蓄人文傳統，承續文化命脈的場所，此乃常識。故政治考試不廢，中國人文藝術教育無非擺設，休想躋身世界一流大學。再就是人文藝術學科的外語考試製。去年我已在上海《藝術世界》為文細數其謬，痛陳其弊，若學院同意，願再發表。要言之：一、藝術學生掌握外語有益國際交流者，純屬神話。二、今日大學生國文水準每況愈下，思之令人驚心，今欲起救，追之晚矣。蓋國文者，國之文化命脈所系，國文不通，學生知識水準、文化修養、人格品質必混沌衰蔽，國文不良，則外語也必不良，此亦常識而已，我考試政策而竟公然罔顧之。